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Le rôle de la société dans le développement de la résilience chez les enfants

Publié 06/28/2017 Par Krishna Prasad Subedi

C’est l’histoire de Dolly *, une jeune fille de 14 ans originaire d’une région reculée du district de Lalitpur, au Népal. Dolly a grandi dans un environnement familial violent et violent. Son père est un alcoolique qui l'a maltraitée à plusieurs reprises émotionnellement et physiquement. Dolly et sa mère ont décidé de s'enfuir pour commencer une nouvelle vie. Cependant, lorsqu’elle s’adaptait à un nouvel environnement, Dolly était confrontée à des défis émotionnels, qui l’empêchaient de développer sa résilience .

Développer la résilience dans la vie de Dolly

Une fois que Dolly et sa mère se sont installées dans une nouvelle communauté où elle a été inscrite à l’école locale, Dolly a eu beaucoup de difficulté à s’intégrer . Ses camarades de classe l'ont constamment intimidée, principalement à cause de son passé. Son père était un alcoolique qui s'est remarié avec une autre femme. Dolly a également été ostracisée, ce qui l'a amenée à quitter l'école et à rester à la maison. Dolly avait désespérément besoin d'un environnement familial et scolaire favorable et affectueux pour l'aider à mettre en place des mécanismes pour surmonter les critiques. Heureusement, Dolly était soutenue par sa mère et une équipe de travailleurs sociaux de CWISH. Les séances de conseil suivies par Dolly au CWISH l'ont aidée à s'ouvrir et à rechercher du soutien . Après plusieurs séances, elle a décidé qu'elle était prête à reprendre ses études, mais dans une autre école.

Dolly sait maintenant qu'elle n'a pas à traverser des moments difficiles, elle peut compter sur sa mère et l'équipe de CWISH pour partager ses peurs et ses difficultés . L'histoire de la vie de Dolly m'a aidé à comprendre que les enfants vulnérables, pour développer leur résilience , ont besoin d'un environnement positif pour pouvoir développer la confiance nécessaire pour partager leurs expériences et leurs sentiments négatifs. Dans cet environnement positif, les enfants vulnérables et en contact avec la rue doivent se sentir en sécurité et aimés , recevoir des retours positifs et avoir accès aux informations relatives à leurs droits, à leurs services et aux procédures judiciaires en vigueur dans leur pays.

* nom changé pour protéger l'identité.