Habilidades cognitivas de los 'niños de la calle': una revisión sistemática

Resumen

Este artículo está publicado en Chuo Journal of Policy Sciences and Cultural Studies . El autor ha puesto a disposición una versión para leer en línea .

Aunque relativamente raro en los países industrializados y desarrollados, el fenómeno de los jóvenes que pasan gran parte de su tiempo en entornos urbanos en el contexto de la pobreza extrema es común en las ciudades del mundo en desarrollo. Las intervenciones generalmente se enfocan en incorporar a los niños a los sistemas educativos. Sin embargo, los niños a menudo han estado expuestos a una variedad de factores que probablemente perjudiquen el desarrollo cognitivo, como traumas y abuso de sustancias, lo que podría limitar la eficacia de los programas educativos. Se realizó una revisión sistemática de los estudios que informaron datos sobre la función cognitiva de los niños de la calle en los países en desarrollo. Sólo se encontraron siete estudios, que informaron sobre 215 individuos. Una revisión de los estudios reveló un patrón de función intelectual general por debajo de lo normal y deficiencias neuropsicológicas. En aquellos estudios en los que se informaron medidas del funcionamiento intelectual general, por ejemplo, se realizaron comparaciones de CI de los tamaños del efecto. Esto reveló que el deterioro cognitivo parecía ser relativamente menor en las muestras de Indonesia y Sudáfrica, pero algo mayor en las muestras de Etiopía y Colombia. Los resultados sugieren una variación transcultural en los efectos de la vida en la calle sobre el desarrollo cognitivo. Sin embargo, en general, existe un patrón de rendimiento cognitivo inferior al normal que es comparable al observado en estudios de niños sin hogar en los EE. UU.