Niños marginados desde el punto de vista educativo en Namibia: un inventario de programas, intervenciones y datos

Resumen

Las «Opciones de política nacional para niños marginados desde el punto de vista educativo» (NPO – EMC) se desarrollaron y publicaron en 2000. Proporcionan una serie de opciones de políticas temporales para lograr una inscripción neta del 100 % e identifica y define trece grupos de niños marginados desde el punto de vista educativo. Este estudio proporciona un inventario actualizado de programas, acciones y datos estadísticos disponibles para cada uno de estos trece grupos de EMC e indica posibles intervenciones a mediano plazo de los servicios educativos para la ITF.