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Crianças marginalizadas educacionalmente na Namíbia: um inventário de programas, intervenções e dados

Transferências
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País
Namibia
Região
South Africa
Linguagem
English
Ano de publicação
2002
Autor
Erika von Wietersheim, UNICEF, Ministry of Basic Education, Sport and Culture Kenya,
Organização
Sem dados
Tópicos
Child labour, exploitation and modern slavery Education Research, data collection and evidence Street Work & Outreach
Resumo

O “National Policy Options for Educationally Marginalized Children” (NPO – EMC) foi desenvolvido e publicado em 2000. Ele fornece uma série de opções temporárias de política para atingir 100% de matrícula líquida e identifica e define treze grupos de crianças educacionalmente marginalizadas. Este estudo está fornecendo um inventário atualizado de programas, ações e dados estatísticos disponíveis para cada um desses treze grupos de CEM e está indicando possíveis intervenções de médio prazo de serviços educacionais para a ITF.

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