Ciência para Crianças de Rua – Resultados de um Projeto de Desenvolvimento de Longo Prazo em Educação Científica

Resumo

Desde 2002 fazemos parte de um projeto de colaboração internacional chamado “Pátio 13-escola para crianças de rua” na Colômbia. O objetivo deste projeto é encontrar formas de educar crianças acostumadas a viver na rua, desconectadas do sistema escolar oficial e sem vida e futuro regular. A existência dos chamados “meninos de rua” é um problema crescente em todo o mundo. De acordo com a Convenção das Nações Unidas de 1989 sobre os Direitos da Criança, a sociedade tem a responsabilidade de encontrar formas de lhes oferecer contextos e possibilidades de aprendizagem adequados – também em ciência. Dentro de nosso projeto, estamos cooperando com uma instituição de formação de professores na Colômbia e vinculando aspectos culturais da educação com experiências anteriores em pedagogia para crianças de rua e formas modernas de ensinar ciências. Juntamente com alunos avançados de professores em formação, pudemos desenvolver, implementar e investigar diferentes maneiras de ensinar questões de ciências como parte de um currículo para crianças de rua usando uma abordagem de educação científica baseada em investigação (IBSE), experimentos simples e material. Um grande desafio foi permitir que os alunos professores colombianos aplicassem os métodos de aprendizagem baseada em investigação. Todo o projeto foi avaliado usando métodos de pesquisa baseados em design (DBR) e análises específicas de gravações de vídeo. A principal questão de pesquisa foi: Como capacitar os alunos do ensino superior para motivar as crianças de rua a fazer atividades de aprendizagem de ciências? Neste artigo, relataremos três abordagens diferentes que desenvolvemos, os resultados que pudemos alcançar e as conclusões que pudemos tirar.