La relación entre los estilos de crianza y el trauma infantil: un estudio de niños de la calle en la provincia de Limpopo, Sudáfrica

País
South Africa
Región
Africa Southern Africa
Idioma
Sin datos
Año publicado
2015
Autor
MP Maepa, ES Idemudia, ME Ofonedu
Organización
Sin datos
Temas
Health Research, data collection and evidence Social connections / Family
Resumen

Este artículo se publica en African Journal for Physical Activity and Health Sciences. Los autores han puesto a disposición una versión para leer en línea .

La adversidad infantil aumenta el riesgo de psicopatología y trastornos psiquiátricos en las personas y es una de las razones por las que se observa un gran número de niños de la calle en las ciudades sudafricanas. Este estudio tiene como objetivo comparar los estilos de crianza y la historia del trauma infantil entre los niños de la calle y los niños que no viven en la calle y evaluar la relación entre los estilos de crianza y el trauma infantil entre los niños de la calle. Usando un diseño transversal que involucra un método de bola de nieve, el estudio muestreó un total de 300 niños de la calle. Al mismo tiempo, se tomaron muestras de 300 niños que no vivían en la calle mediante aleatorización simple. Se utilizaron los resultados obtenidos de un cuestionario de tres secciones (sección A: información demográfica, sección B: estilos de crianza, sección C: trauma infantil) que revelaron diferencias significativas en relación con la calidez de los padres (t(598) = 14.02, p < .000), supervisión (t(598) = 20.92, p < .000) y trauma infantil (t(598) = -27.24, p < .000), para los dos grupos. Los resultados también revelaron una relación negativa significativa entre la calidez de los padres y el trauma infantil (r(300) = -.212, p <.001), pero no se encontraron diferencias significativas entre la supervisión de los padres y el trauma infantil. El estudio concluyó que comprender el papel del estilo de crianza como predictor del trauma infantil es fundamental en la prevención del abuso infantil.

Discusión

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