La población de estudiantes sin hogar de EE. UU.: educación de jóvenes sin hogar, revisión de clasificaciones y tipologías de investigación y la respuesta legislativa federal de EE. UU.

País
USA
Región
North America
Idioma
English
Año publicado
2015
Autor
Mai Abdul Rahman, J. Fidel Turner, Salman Elbedour
Organización
Sin datos
Temas
Education Resilience
Resumen

Este artículo fue publicado en la revista Child & Youth Care Forum . Los autores han puesto a disposición una versión para leer en línea .

El aumento drástico en la cantidad de familias sin hogar en los Estados Unidos (EE. UU.) ha resultado en un aumento en la cantidad de estudiantes sin hogar que asisten a las escuelas públicas de los EE. UU. Mientras tanto, el sistema de escuelas públicas de EE. UU. lucha por satisfacer las necesidades educativas de sus estudiantes sin hogar.

Este estudio examinó la trayectoria histórica de las iniciativas federales de EE. UU. que tienen como objetivo responder a las necesidades de los jóvenes sin hogar; investigación, clasificaciones y tipologías de jóvenes sin hogar; condiciones sociales de los jóvenes sin hogar; y los factores que favorecen o impiden su educación.

A pesar de los enormes desafíos que enfrentan los jóvenes sin hogar, algunos logran graduarse con éxito de la escuela secundaria. Si bien los jóvenes sin hogar son incapaces de construir o institucionalizar las redes y estructuras de apoyo que necesitan, son capaces de utilizar los sistemas de apoyo disponibles en su entorno.

Discusión

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