La population d'étudiants sans-abri aux États-Unis : éducation des jeunes sans-abri, examen des classifications et des typologies de recherche et réponse législative fédérale des États-Unis

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Cet article a été publié dans la revue Child & Youth Care Forum . Les auteurs ont mis à disposition une version à lire en ligne .

L'augmentation drastique du nombre de familles sans abri aux États-Unis (US) a entraîné une augmentation du nombre d'étudiants sans abri fréquentant les écoles publiques américaines. Pendant ce temps, le système scolaire public américain a du mal à répondre aux besoins éducatifs de ses élèves sans-abri.

Cette étude a examiné la trajectoire historique des initiatives fédérales américaines visant à répondre aux besoins des jeunes sans-abri ; recherche, classifications et typologies des jeunes sans-abri; conditions sociales des jeunes sans-abri; et les facteurs qui favorisent ou entravent leur éducation.

Malgré les énormes défis auxquels font face les jeunes sans-abri, certains réussissent à obtenir leur diplôme d'études secondaires. Alors que les jeunes sans-abri sont incapables de construire ou d'institutionnaliser les réseaux et les structures de soutien dont ils ont besoin, ils sont capables d'utiliser les systèmes de soutien disponibles dans leur environnement.