अनुसंधान मंच

रूथ कीप योर शूज़ डर्टी में एक नृवंशविज्ञानी और सामाजिक विकास सलाहकार हैं, जिस संगठन की उन्होंने स्थापना की थी। वह एडिनबर्ग विश्वविद्यालय में सेंटर फॉर रिसर्च ऑन फैमिलीज़ एंड रिलेशनशिप में मानद एसोसिएट भी हैं। रूथ का शोध संयुक्त राष्ट्र, सरकारों, अंतरराष्ट्रीय दान और ट्रस्टों और फाउंडेशनों सहित दुनिया भर के संगठनों के साथ कार्यक्रम और नीति डिजाइन को सूचित करने के लिए सामाजिक-सांस्कृतिक प्रणालियों के बारे में 'स्थानीय ज्ञान' की पीढ़ी पर केंद्रित है। उनके पास व्यावहारिक नृवंशविज्ञान अनुसंधान में पंद्रह वर्षों का अनुभव है, विशेष रूप से कमजोर बच्चों और परिवारों से संबंधित कार्यक्रमों और नीतियों के संबंध में, जैसे कि सड़क से जुड़े बच्चे, बाल-प्रधान घर, बाल पूर्व-लड़ाकू, यौन शोषण वाले बच्चे, युवा एजेंसी और सशक्तिकरण, हिंसा के खिलाफ महिलाएँ, परिवार और रिश्ते टूटना। उनके काम में घाना, जाम्बिया, युगांडा, रवांडा, नेपाल, इक्वाडोर और यूके सहित व्यापक अनुसंधान संदर्भ शामिल हैं। रूथ ने यौन दुर्व्यवहार और शोषण के संपर्क में आने वाले सड़क से जुड़े बच्चों के साथ काम करने के लिए लचीलापन-आधारित दृष्टिकोण विकसित करने के लिए बिल्डिंग विद बैम्बू के लिए सीखने और नवाचार दृष्टिकोण की देखरेख के लिए कंसोर्टियम फॉर स्ट्रीट चिल्ड्रेन के साथ भी काम किया। रूथ का शोध ऑनलाइन ग्राहक रिपोर्टों, अकादमिक पत्रिकाओं और संपादित पुस्तकों में छपा है।

30 से अधिक वर्षों से डॉ. एंडी वेस्ट ने बच्चों और युवा लोगों के अधिकारों पर काम किया है, विशेष रूप से एशिया और यूके में, बल्कि मध्य पूर्व, अफ्रीका और प्रशांत क्षेत्र में भी। हाल ही में, एंडी ने वियतनाम और बांग्लादेश में बच्चों के अधिकारों और भागीदारी, ग्रामीण सुदूर चीन में सामुदायिक स्वास्थ्य पर काम किया, और मानवीय आपात स्थितियों में बच्चों के दृष्टिकोण और जुड़ाव पर समीक्षा प्रकाशित की है - बच्चों को विश्व मानवतावादी शिखर सम्मेलन के केंद्र में रखना। एंडी मुख्य रूप से बहिष्कृत और हाशिये पर पड़े बच्चों और युवाओं से चिंतित हैं, खासकर सुरक्षा और भागीदारी के संबंध में। सड़क से जुड़े मुद्दों पर उनके काम में 'सड़क पर रहने वाले बच्चे', प्रवासन, कानून, देखभाल प्रणालियाँ शामिल हैं, विशेष रूप से यूके, चीन (तिब्बत और झिंजियांग सहित), मंगोलिया, बांग्लादेश, इंडोनेशिया, म्यांमार, फिलीपींस और श्रीलंका में।

प्रोफेसर डेनियल स्टॉकलिन जिनेवा विश्वविद्यालय में समाजशास्त्र में एसोसिएट प्रोफेसर हैं। वह बाल अधिकार अध्ययन केंद्र में काम करते हैं और अनुसंधान और शिक्षण के क्षेत्र बचपन का समाजशास्त्र, बच्चों के अधिकार, सड़क पर रहने वाले बच्चों, भागीदारी और क्षमता दृष्टिकोण हैं। उन्होंने चीन की जनसंख्या नीति पर फ़ुडन विश्वविद्यालय, शंघाई में वृत्तचित्र अनुसंधान के साथ अपनी मास्टर डिग्री पूरी की। इसके बाद चीन में सड़क पर रहने वाले बच्चों पर पीएचडी के लिए फील्डवर्क किया गया। डेनियल कठिन परिस्थितियों में बच्चों के क्षेत्र में कई एनजीओ परियोजनाओं और बच्चों की भागीदारी के संबंध में यूरोप की परिषद के एक स्वतंत्र विशेषज्ञ के रूप में शामिल रहे हैं। सड़क पर रहने वाले बच्चों के क्षेत्र में उनका सबसे हालिया प्रकाशन: आप्टेकर, एल., स्टोएक्लिन, डी. (2014)। सड़क पर रहने वाले बच्चे और बेघर युवा: एक अंतर-सांस्कृतिक परिप्रेक्ष्य। डॉर्ड्रेक्ट: स्प्रिंगर एडिशन।

डेविड वॉकर लिंग विषय पर इटाड के वरिष्ठ सलाहकार हैं। डेविड एक सामाजिक विकास विशेषज्ञ हैं, जिनके पास लैंगिक समानता, लिंग-आधारित हिंसा, बाल संरक्षण और साक्ष्य को नीति प्रक्रियाओं से जोड़ने के पहलुओं पर 13 वर्षों से अधिक का शोध अनुभव है। इस कार्य के लिए क्रॉस-कटिंग लैंगिक असमानता और अभावों के चालकों के रूप में सामाजिक मानदंडों पर ध्यान केंद्रित करना है, और ऐसे चालक आर्थिक चालकों और गरीबी से कैसे जुड़े हैं या अलग हैं। डेविड का काम हिंसा पर केंद्रित है, विशेष रूप से किशोर लड़कियों से संबंधित, साथ ही सेवा वितरण और शासन के संबंधित संरचनात्मक प्रभावों पर। पाठ्येतर क्षमता में, वह 'सिटीज़ फॉर चिल्ड्रेन' संगठन में संस्थापक ट्रस्टी हैं। डेविड के पास मानव भूगोल और विकास अध्ययन की पृष्ठभूमि है, जिसमें गुणात्मक और भागीदारी मूल्यांकन दृष्टिकोण के क्षेत्रों में पद्धतिगत विशिष्टताएं हैं। इसमें लिंग-संवेदनशील और बच्चे/युवा अनुकूल प्रथाओं के साथ-साथ व्यवस्थित समीक्षा और साक्ष्य संश्लेषण जैसी माध्यमिक तकनीकों पर ध्यान केंद्रित करना शामिल है।

डॉ. हैरियट बेज़ले एक बच्चों के भूगोलवेत्ता और विकास व्यवसायी हैं, जिनके पास दक्षिण पूर्व एशिया और प्रशांत क्षेत्र में बच्चों और युवाओं के साथ सहभागी बाल-केंद्रित अनुसंधान का अनुभव है। वह मानव भूगोल में वरिष्ठ व्याख्याता और सनशाइन कोस्ट विश्वविद्यालय (ऑस्ट्रेलिया) में अंतर्राष्ट्रीय विकास के लिए कार्यक्रम समन्वयक और क्वींसलैंड विश्वविद्यालय (ऑस्ट्रेलिया) में संचार और सामाजिक परिवर्तन केंद्र में रिसर्च फेलो हैं। 1995 से, हैरियट का शोध इंडोनेशिया में सड़क से जुड़े युवाओं और क्षेत्र के अन्य हाशिए पर रहने वाले बच्चों के साथ अधिकार-आधारित और भागीदारी अनुसंधान पर केंद्रित है। हैरियट चिल्ड्रेन जियोग्राफ़ीज़: एडवांसिंग इंटरडिसिप्लिनरी अंडरस्टैंडिंग ऑफ़ यंगर पीपल्स लाइव्स (रूटलेज, लंदन) पत्रिका के लिए कमीशनिंग एडिटर (ऑस्ट्रेलिया और पैसिफिक) हैं।

आइरीन रिज़िनी, ब्राज़ील के रियो डी जनेरियो के पोंटिफिकल कैथोलिक विश्वविद्यालय (पीयूसी-रियो) में प्रोफेसर हैं और पीयूसी-रियो में बचपन पर अनुसंधान और नीति के लिए अंतर्राष्ट्रीय केंद्र - सीआईईएसपीआई की संस्थापक निदेशक हैं। उनकी मुख्य शिक्षण और अनुसंधान रुचि मानवाधिकार और सार्वजनिक नीति के क्षेत्रों में है। ब्राजील में राज्य और संघीय सरकारी एजेंसियों के साथ-साथ ब्राजील और विदेशों में गैर-लाभकारी अनुसंधान और नीति केंद्रों द्वारा बच्चों को प्रभावित करने वाले मुद्दों पर आइरीन को अक्सर एक विशेषज्ञ के रूप में उपयोग किया जाता है। आइरीन के काम में असुरक्षा के संदर्भ में बच्चों और युवाओं की स्थिति का विश्लेषण करना शामिल है, जैसे कि सड़क पर रहने वाले बच्चे, देखभाल में रहने वाले बच्चे और गरीबी और हिंसा के संदर्भ में बड़े होने वाले बच्चे। प्रोफेसर रिज़िनी के चयनित प्रकाशन CIESPI वेबसाइट पर पाए जा सकते हैं।

खुशबू जैन ने भारत में रेलवे और सड़क से जुड़े बच्चों के अधिकारों को सुरक्षित करने की दिशा में बड़े पैमाने पर काम किया है, जिसमें दिल्ली उच्च न्यायालय में एक याचिका भी शामिल है। वह 'रेलवे के संपर्क में बच्चों के अधिकारों के लिए अखिल भारतीय कार्यकारी समूह' के संस्थापक सदस्यों में से एक हैं। दिल्ली विश्वविद्यालय के समाजशास्त्र विभाग में पीएचडी उम्मीदवार के रूप में, वह दिल्ली की सड़कों पर घर बनाने की प्रथाओं पर शोध कर रही हैं। खुशबू 'समकालीन शहरी स्थानों में सामाजिक और भौगोलिक सीमांतता' शीर्षक से एक शोध अध्ययन पर काम कर रही हैं, जो इस बात पर एक अध्ययन है कि शरणार्थियों और रोमानी लोगों सहित हाशिए पर रहने वाले समूह यूरोप में सीमांत शहरी स्थानों में कैसे सह-अस्तित्व में हैं। इसके अलावा, वह ऑस्ट्रेलिया में दहेज विरोधी कानूनों के बारे में जागरूकता फैलाने और भारत में दहेज दुरुपयोग के नए स्वरूप पर बातचीत शुरू करने के लिए ऑस्ट्रेलेशियन सेंटर फॉर ह्यूमन राइट्स एंड हेल्थ से जुड़ी हुई हैं।

डॉ. लिंडा थेरॉन एक शैक्षिक मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक मनोविज्ञान विभाग, शिक्षा संकाय, प्रिटोरिया विश्वविद्यालय में पूर्ण प्रोफेसर हैं; सेंटर फॉर द स्टडी ऑफ रेजिलिएंस, प्रिटोरिया विश्वविद्यालय में एक सहयोगी; और ऑप्टेंटिया रिसर्च फोकस एरिया, नॉर्थ-वेस्ट यूनिवर्सिटी, दक्षिण अफ्रीका में एक असाधारण प्रोफेसर। लिंडा का शोध और प्रकाशन पुरानी प्रतिकूल परिस्थितियों से चुनौती प्राप्त दक्षिण अफ़्रीकी युवाओं की लचीलापन प्रक्रियाओं पर केंद्रित है और यह बताता है कि कैसे सामाजिक-सांस्कृतिक संदर्भ लचीलेपन को आकार देते हैं। वह यूथ रेजिलिएंस एंड कल्चर: कॉम्पलेक्सिटीज एंड कॉमनलिटीज (स्प्रिंगर, 2015) की प्रमुख संपादक और चाइल्ड एब्यूज एंड नेग्लेक्ट (एल्सेवियर) की एसोसिएट जर्नल एडिटर हैं। लिंडा ने उद्देश्यपूर्ण ढंग से शोध निष्कर्षों को पाठ्यचर्या सामग्री के साथ-साथ उपयोगकर्ता- और/या समुदाय-अनुकूल उत्पादों में बदल दिया है और इस संबंध में विभिन्न शोध पुरस्कार प्राप्त किए हैं।

लोरेन वैन ब्लर्क डंडी विश्वविद्यालय में मानव भूगोल में प्रोफेसर हैं। उन्होंने पिछले 18 वर्षों में उप-सहारा अफ्रीका में सड़क से जुड़े बच्चों और युवाओं के साथ शोध किया है और इस क्षेत्र में 70 से अधिक शैक्षणिक और नीति-संबंधी प्रकाशन लिखे हैं। लोरेन ग्रोइंग अप ऑन द स्ट्रीट्स अनुदैर्ध्य और गुणात्मक अनुसंधान परियोजना के अनुसंधान निदेशकों में से एक हैं। विशेष रूप से, लोरेन को अनुसंधान और नीति प्रथाओं दोनों में सड़क पर रहने वाले बच्चों की अधिक प्रभावी भागीदारी के लिए काम करने में गहरी रुचि है और यह उनके लेखन में व्यापक रूप से प्रदर्शित हुआ है। लोरेन ने 2012 से 2018 तक अनुसंधान मंच के अध्यक्ष का पद संभाला।

प्रोफेसर फिल मिज़ेन बच्चों और युवाओं के समाजशास्त्री हैं जिनकी काम, श्रम और रोजगार में विशेष रुचि है और कई वर्षों तक उन्होंने प्रोफेसर यॉ ओफ़ोसु-कुसी (शिक्षा विश्वविद्यालय, विन्नेबा) के साथ काम किया है और बच्चों के अनुभवों और समझ पर बड़े पैमाने पर शोध और प्रकाशन किया है। सड़क पर और अनौपचारिक बस्तियों में रहना और काम करना; और उन बच्चों के साथ और उनके लिए अनुसंधान के लिए पद्धतिगत दृष्टिकोण के विकास पर जो अपनी आवाज़ के प्रति चौकस हैं। फिल वर्तमान में एस्टन यूनिवर्सिटी के स्कूल ऑफ लैंग्वेजेज एंड सोशल स्टडीज में एसोसिएट डीन रिसर्च और वर्क, एम्प्लॉयमेंट एंड सोसाइटी जर्नल के संपादकीय बोर्ड के सदस्य हैं। उनके शोध और लेखन ने बच्चों की एजेंसी पर ध्यान केंद्रित किया है क्योंकि वे विशेष रूप से कठिन परिस्थितियों में रहने वाले बच्चों के जीवन पर लागू होते हैं, और उन्हें नियमित रूप से मैक्स-प्लैंक-गेसेलशाफ्ट, इंस्टीट्यूट यूनिवर्सिटी कुट बॉश और हार्वर्ड विश्वविद्यालय जैसे प्रसिद्ध संस्थानों से बोलने के लिए निमंत्रण मिलता है। इस काम के बारे में.

प्रोफेसर सारा जॉन्सन हेरियट-वाट विश्वविद्यालय में सामाजिक नीति, आवास और समानता अनुसंधान संस्थान (आई-स्फीयर) में प्रोफेसरियल फेलो हैं। वह पहले लंदन की क्वीन मैरी यूनिवर्सिटी, यॉर्क यूनिवर्सिटी और द साल्वेशन आर्मी (यूके और आयरलैंड) के लिए काम कर चुकी हैं। सारा का अधिकांश काम यूके में बेघरता, लत और सड़क संस्कृति पर केंद्रित है। युवा बेघरों के मामले में उनकी विशेष विशेषज्ञता है, और कमजोर लोगों से जुड़े अनुसंधान के अभ्यास और नैतिकता में उनकी निरंतर रुचि है। सारा के कुछ प्रकाशनों में शामिल हैं: वॉट्स, बी., जॉन्सन, एस. और सोसेंको, एफ. (2015) यूके में यूथ होमलेसनेस: ओवो फाउंडेशन के लिए एक समीक्षा (एडिनबर्ग, हेरियट-वाट यूनिवर्सिटी); और जॉन्सन, एस. और क्विलगर्स, डी. (2009) यूथ होमलेसनेस, इन: फिट्ज़पैट्रिक, एस., क्विलगर्स, डी. एंड प्लीस, एन. (एड्स.) होमलेसनेस इन यूके: प्रॉब्लम्स एंड सॉल्यूशंस, 53-72 (कोवेंट्री) , चार्टर्ड इंस्टीट्यूट ऑफ हाउसिंग)।

डॉ विक्की जॉनसन हाइलैंड्स एंड आइलैंड्स विश्वविद्यालय में सेंटर फॉर रिमोट एंड रूरल कम्युनिटीज़ के निदेशक हैं। वह पहले लंदन के गोल्डस्मिथ्स विश्वविद्यालय और ब्राइटन विश्वविद्यालय में काम कर चुकी हैं। उनके पास सामाजिक और सामुदायिक विकास तथा बच्चों और युवा लोगों की भागीदारी में एक शोधकर्ता और व्यवसायी के रूप में बीस वर्षों से अधिक का अनुभव है, और उन्होंने चाइल्डहोप सहित अंतर्राष्ट्रीय गैर-सरकारी संगठनों के लिए अफ्रीका, एशिया और लैटिन अमेरिका में कार्यक्रमों और साझेदारियों का नेतृत्व किया है, और विशेषज्ञ सलाह प्रदान की है। इन विषयों पर यूएनएचसीआर, आईएलओ और डीएफआईडी सहित संयुक्त राष्ट्र और सरकारी विभागों की एक श्रृंखला के लिए। विक्की सामाजिक अनुसंधान पद्धति, अंतर्राष्ट्रीय बचपन, बच्चों के भूगोल, बाल और मानवाधिकार, अंतर्राष्ट्रीय तुलनात्मक शिक्षा पर व्याख्यान देते हैं और हाशिए पर रहने वाले बच्चों और युवाओं के साथ अनुसंधान के अंतर्राष्ट्रीय कार्यक्रमों का नेतृत्व करते हैं। उन्होंने हाल ही में इथियोपिया और नेपाल में युवा अनिश्चितता अधिकार (आपका) विश्व अनुसंधान का नेतृत्व किया है ताकि यह समझा जा सके कि अनिश्चितता की स्थिति में युवा रचनात्मकता का समर्थन कैसे किया जाए।