Indo além da voz na participação de crianças e jovens

Resumo

Este artigo foi publicado na revista Action Research . O autor disponibilizou uma versão para leitura online .

Este artigo apresenta pesquisas que desafiam os tomadores de decisão a ouvir e agir de acordo com as evidências de crianças e jovens. Os processos de Pesquisa de Ação Participativa (PAR) no Nepal e no Reino Unido em que crianças e jovens participaram foram revisitados para obter percepções das partes interessadas sobre se as evidências de crianças e jovens foram valorizadas. O artigo se concentra no caso de pesquisa de ação participativa nepalesa revisitado, mas baseia-se na análise crítica dos casos, incluindo se eles levaram a mudanças positivas nos níveis individual, organizacional e social. Quando os decisores refletiram sobre os processos revisitados, foi ao interagir com crianças e jovens que passaram a valorizar seus conhecimentos. Sugere-se que a pesquisa-ação participativa possa incorporar mecanismos que confrontem as relações intergeracionais e as dinâmicas de poder para alterar as percepções dos papéis de crianças e jovens e suas evidências. Estes são incorporados em uma estrutura de 'Mudança-paisagem' que emergiu dessas revisitas, que liga a agência de crianças e jovens ao contexto mais amplo de mudança social. Isso ajuda a incorporar a idade como parte integrante da inclusão e a ver as crianças e os jovens como críticos para a democracia participativa, de modo que seus pontos de vista sejam levados a sério na tomada de decisões que afetam suas vidas. Os mecanismos sugeridos para incluir crianças e jovens em processos que levam à mudança transformacional incluem: criar espaços participativos e construir diálogo e confiança entre crianças e jovens e adultos na pesquisa-ação participativa