Utafiti juu ya Ujamaa wa Kujifunza na Mafanikio-Kesi ya Watoto wa Mtaa wa Istanbul

Muhtasari

Elimu ni mojawapo ya misingi ya haki za binadamu. Ni fursa muhimu hasa kwa watoto wanaokua wanaoishi katika mazingira duni ya kijamii. Elimu inakubalika kama njia ya uhamaji wa kijamii ambayo inaruhusu watoto maisha bora. Hata hivyo, idadi ya walioacha shule waliotajwa kama "watoto wanaofanya kazi mitaani" na "watoto wanaofanya kazi" inaongezeka duniani. Watoto hawa katika umri wa elimu ya lazima wanalazimishwa kufanya kazi badala ya kutumia wakati wao kwa michezo na shughuli za kujenga. Ingawa baadhi yao wanahudhuria shule maisha yao ya kazi yanazuia maisha yao ya shule. Kufanya kazi nje ya shule huathiri vibaya utendaji wa kielimu wa watoto. Lengo la utafiti huu lilikuwa kuchunguza uhusiano kati ya mahudhurio ya shule, kujifunza, kufaulu, maisha magumu na mazingira ya kazi ya watoto wanaofanya kazi mitaani. Utafiti huu ni utafiti wa ubora na maelezo ya hali ya sasa yanalenga. Idadi ya watu wa utafiti ni watoto wanaofanya kazi katika mitaa ya Istanbul. Sampuli hiyo inajumuisha watoto 78. Wanachaguliwa kupitia njia ya urahisi ya sampuli kati ya watoto wanaofanya kazi katika mitaa ya Istanbul. Mahojiano ya kina yalifanywa kwa kutumia fomu ya usaili yenye muundo wa nusu. Kwa uchanganuzi wa data, takwimu za maelezo zilikokotolewa na uchanganuzi wa maudhui ulifanywa kwa maswali ya wazi. Wengi wa watoto wanaofanya kazi mitaani wako katika umri wa shule ya msingi na wanatoka maeneo ya mashariki na kusini mashariki mwa Uturuki. Kwa ujumla wao ni watoto wa wanakijiji wasio na elimu na maskini ambao wamelazimika kuhama vijiji vyao kwa sababu ya vita. Watoto hao wanafanya kazi za wauza bagel, wang’arisha viatu, wauza karatasi za tishu, wauza plasta, wauza maji na baadhi yao walikuwa wakiokota karatasi taka. Kuacha shule na utoro ni kiwango cha juu na kiwango cha kufaulu ni kidogo sana. Wengi wao hawana motisha ya kutosha ya kuendelea na elimu yao. Watoto wanaofanya kazi mitaani wako katika familia ambazo hazina mitaji ya kutosha ya kijamii, kiuchumi na kitamaduni. Hivyo hawawezi kutumia manufaa ya haki ya elimu ya msingi. Matokeo muhimu zaidi ya utafiti huu, kujifunza na kufaulu sio tu mchakato unaohusiana na shule lakini pia ni mchakato wa kijamii. Kwa hiyo, ili kutumia haki ya elimu na mafanikio, hali ya maisha ya familia za watoto lazima kuboreshwa na usalama wa watoto lazima uhakikishwe.