Une recherche sur la socialité de l'apprentissage et de la réussite - Cas des enfants des rues d'Istanbul

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L'éducation est l'un des fondamentaux des droits de l'homme. C'est une opportunité importante, en particulier pour les enfants en pleine croissance vivant dans des conditions sociales défavorisées. L'éducation est acceptée comme un moyen de mobilité sociale qui permet aux enfants d'avoir une vie meilleure. Cependant, le nombre d'abandons scolaires nommés « enfants travailleurs de la rue » et « enfants travailleurs » est en augmentation dans le monde. Ces enfants à l'âge de la scolarité obligatoire sont obligés de travailler au lieu de passer leur temps avec des jeux et des activités constructives. Bien que certains d'entre eux soient scolarisés, leur vie professionnelle exclut leur vie scolaire. Travailler en dehors de l'école a une influence négative sur les résultats scolaires des enfants. Le but de cette étude était d'étudier la relation entre la fréquentation scolaire, l'apprentissage, la réussite, les conditions de vie et de travail difficiles des enfants travaillant dans la rue. Cette recherche est une étude qualitative et vise la description de la situation actuelle. La population de l'étude est constituée des enfants travaillant dans les rues d'Istanbul. L'échantillon comprend 78 enfants. Ils sont sélectionnés par une méthode d'échantillonnage de convenance parmi les enfants qui travaillent dans les rues d'Istanbul. Des entretiens approfondis ont été menés à l'aide d'un formulaire d'entretien semi-directif. Pour l'analyse des données, des statistiques descriptives ont été calculées et une analyse de contenu a été effectuée pour les questions ouvertes. La plupart des enfants qui travaillent dans la rue sont en âge d'aller à l'école primaire et viennent des régions de l'est et du sud-est de la Turquie. Généralement, ce sont les enfants des villageois sans instruction et pauvres qui ont été obligés d'évacuer leurs villages à cause de la guerre. Les enfants travaillaient comme vendeurs de bagels, cireurs de chaussures, vendeurs de papier de soie, vendeurs de plâtre, vendeurs d'eau et certains d'entre eux ramassaient des vieux papiers. Le décrochage scolaire et l'absentéisme sont élevés et le taux de réussite est assez faible. La plupart d'entre eux n'ont pas assez de motivation pour poursuivre leurs études. Les enfants qui travaillent dans la rue sont dans des familles qui n'ont pas assez de capital social, économique et culturel. Ils ne peuvent donc pas profiter des avantages du droit à l'éducation de base. Résultat le plus important de cette étude, l'apprentissage et la réussite ne sont pas seulement des processus liés à l'école mais aussi un processus social. Par conséquent, afin d'utiliser le droit à l'éducation et les réalisations, les conditions de vie des familles des enfants doivent être améliorées et la sécurité des enfants doit être assurée.