युवा लोगों से उनके जीवन के बारे में सीखना: दक्षिणी अफ्रीका में एड्स के प्रभावों पर शोध करने के लिए भागीदारी के तरीकों का उपयोग करना

सारांश

यह लेख बच्चों के भूगोल में प्रकाशित हुआ है। लेखकों ने ऑनलाइन पढ़ने के लिए एक संस्करण उपलब्ध कराया है।

सहभागी अनुसंधान के तरीके बच्चों के भूगोलवेत्ताओं के बीच लोकप्रिय हो गए हैं क्योंकि माना जाता है कि वे युवा लोगों को अपने जीवन के बारे में खतरनाक संदर्भों में खुलकर बोलने में सक्षम बनाते हैं। इस लेख में, हम मलावी और लेसोथो में युवा लोगों की आजीविका पर एड्स के (अप्रत्यक्ष) प्रभावों के संवेदनशील विषय का पता लगाने के लिए सहभागी तरीकों का उपयोग करने के अपने अनुभव को दर्शाते हैं। हम जांच करते हैं कि विभिन्न पद्धतिगत दृष्टिकोण बच्चों की जीवित वास्तविकताओं के अलग-अलग ज्ञान कैसे उत्पन्न करते हैं; 'अंदरूनी' और 'बाहरी' अनुसंधान सहायकों का उपयोग करने की चुनौतियाँ; सहभागी अनुसंधान में समूह-आधारित उपागमों का स्थान; और नैतिक मुद्दे। हम सुझाव देते हैं कि युवा लोगों के जीवन के शोधकर्ताओं को विशेष शोध प्रश्नों के लिए उपयुक्त तरीकों को चुनने और नियोजित करने में ज्ञानमीमांसा और कार्यप्रणाली के बीच संबंधों का पूरा ध्यान रखना चाहिए।