बच्चे क्या सीखना चाहते हैं? एक विश्वविद्यालय में स्ट्रीट चिल्ड्रेन के साथ काम करना

सारांश

यह लेख प्रोसीडिया - सोशल एंड बिहेवियरल साइंसेज में प्रकाशित हुआ है, और एक क्रिएटिव कॉमन्स लाइसेंस के तहत वितरित किया गया है।

अत्यधिक भावनाओं के सामने बच्चे अपनी रक्षा के लिए रक्षात्मक संरचनाएं बनाते हैं। हालाँकि ये रक्षात्मक रणनीतियाँ अक्सर उन्हें चिंता से बचाती हैं, लेकिन उनकी शिक्षा में बाधा उत्पन्न करती हैं। नतीजतन, उनमें से कई अकादमिक रूप से काफी खराब प्रदर्शन करते हैं। SOYAC (माल्टेप यूनिवर्सिटी रिसर्च एंड एप्लीकेशन सेंटर फॉर स्ट्रीट चिल्ड्रेन) तुर्की में सड़क पर रहने वाले बच्चों के मुद्दों का अध्ययन करने वाला विश्वविद्यालय का एकमात्र केंद्र है। स्ट्रीट चिल्ड्रेन के लिए एक अधिक तरल और ग्राहक निर्देशित कार्यक्रम बनाया गया है। 2010 से, 11-17 वर्ष की आयु के लड़कों को राज्य देखभाल के विभिन्न चरणों में शामिल करने के लिए कई रणनीतियों का उपयोग किया जाता है, जिसमें 'सुरक्षित सीखने का माहौल' बनाने के लिए सहकर्मी-आधारित हस्तक्षेप, कला, रेडियो, थिएटर आदि शामिल हैं। इस परियोजना में लड़कों के साथ स्नातक के साथ-साथ स्नातकोत्तर मनोविज्ञान के छात्र भी शामिल हैं। छात्रों की वास्तविक शारीरिक उपस्थिति के अलावा उनकी मानसिक उपस्थिति सुनिश्चित की गई है क्योंकि वे लड़कों की चिंताओं के लिए एक 'कंटेनर' के रूप में कार्य करते हैं, जिससे उन्हें दुनिया के अपने अनुभवों के बारे में सोचने और समझने में पर्याप्त मदद मिलती है। इस तरह लड़कों को इस बारे में सोचने का अनुभव होता है कि मनोविश्लेषणात्मक परिप्रेक्ष्य में सीखने के लिए मुख्य रूप से यही आवश्यक है।